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《猛犸新闻客户端》省政协委员秦耀辰:以高水平学科为抓手,推动高等教育质量提升

【新闻作者:记者 张静 摄影: 袁晓强  来自: 2018-01-25 《猛犸新闻客户端》  已访问: 责任编辑:王宏宇 】

“听了《政府工作报告》,我深刻感受到河南经济在过去五年取得了重要进展,未来五年的蓝图规划美好,201810方面36项重点工作布局比较扎实。河南在进步,发展的理念发生了重要变化,由重发展的速度、规模和经济本身向发展的质量、内涵和社会效果转变。河南在开放,进一步带动了发展思路、发展理念的创新。”124日下午,省政协委员秦耀辰在接受记者采访时表示,他注意到报告中三处提到了高等教育,“字数不多,但始终贯穿着内涵式发展的思想。这也是习近平新时代中国特色社会主义思想在高等教育领域的具体体现。”

高等教育如何走内涵式发展的路子?“实现质量提升转变的核心标志,是高水平学科建设的集聚效应。”秦耀辰认为,要以高水平学科为抓手,推动高等教育从规模扩张向质量提升阶段的历史转变。

在他看来,转变的动力来自于3个方面:一是国家的推动,新时代中国特色高等教育的核心是“双一流”建设及内涵式发展,这是国家高等教育战略的规定和约束;二是河南新时期经济社会转型发展的需要,民众对优质高等教育资源的迫切需求;三是高校自身强烈的发展愿望。

现实:高等教育的“规模大省,质量弱省”

“我们是高等教育的‘规模大省,质量弱省’,这是河南高等教育要从规模扩张向质量提升阶段转变的现实背景。” 他用一组数据说明这个问题:河南高校134所,本科38所,分别在全国位列第4和第5位,高校在校生规模最新数据是郑大在全国排第1位,河大第5位,河南师大也排在前20名。“从这些数据上看,我们是名副其实的高等教育规模大省。‘质量弱省’这一点,则在全国第四轮学科评估中得到了全面展现。”秦耀辰介绍,在新近教育部刚刚公布的第四轮学科评估结果中,全国513个单位7449个学科参评,其中,河南14所高校的200多个学科参评,有152个进入前70%

他说,全省现有347个一级学科,400个省级(一、二级)重点学科,35个特色优势学科和4个双一流建设学科,“偏重基础的学科多,直接服务河南重大需求的学科少或者等级低,支撑‘三区一群’国家战略的学科还太弱小”,在他看来,目前我省学科发展有几个问题:一是学科整体水平的层次偏低;二是学科结构与经济社会发展结构还存在不适应、不同步的矛盾;三是承担双一流建设重任的郑州大学、河南大学,没有A类学科入选。他说,这些问题给我省高等教育带来了很大的压力,要努力把压力转变为动力。

建议:全省学科建设要整体布局 做出分级规划和系统设计

如何推动规模扩张向质量提升阶段的历史性转变?秦耀辰认为,首先是对现有学科要进行新时期的战略布局,必须长远设计。他建议,按照国际一流学科、国家一流学科和服务河南重大战略需求的一流学科需要整体进行战略布局,明确目标定位,做出分级规划、系统设计。

其次,他建议以优势学科为平台,加大力度培养和引进一批高水平学术带头人。学术带头人的高度就是学科的高度。第4轮学科评估我们整体学科水平层次偏低,更加突显了需要造就一批高水平人才的紧迫性。“人才培养和引进要相结合,两条腿走路。”他以河大地理学科为例,在教育部第二、三、四轮学科评估排名均位居前列,这和人才的引进与培育分不开,到目前为止,该院院士、长江学者、国家杰青和万人计划领军人才达到了6人,这是引领学科发展的关键力量。

秦耀辰还注意到,在人才特别是杰出人才的培养与引进中,也面临着人才、资金、科技、设备、外事等方面的政策衔接不到位、特殊政策的精准指向性模糊等问题。他建议政策协同,精准发力,促进人才的培育和引进。

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